|
Адрес
документа: |
http://90.189.213.191:4422/temp/arhiv_rabot_te_v1/arhiv_rabot_te_v1.doc инд.
2-61-2 |
|
Ссылка
на диалог: |
- В
данном
документе
ссылка
диалога автора с
одним из
преподавателей
(без
фамилий) об
обучении
студентов. Время
-
утро 13-5-2015
кафедра ТЭ.
- Автора
огорчает
«тормоза»
оппонента в
диалоге по
сути
лабораторной
работы.
Автор провел
более 2х
часов, после
лабораторной
работы на
кафедре.
Оппонент
его в это
время
видел и
ничего не
сказал. О
претензиях
автор узнал
только на
следующие
сутки.
И
кроме того,
оппонент
решил все
претензии предъявить через
третье
лицо.
По
«горячим
следам» все
бы быстро
выяснилось.
А в тот же
день,
проводились
и другие занятия
на этих
стендах. С
доказательной
базой слабовато.
Кроме слов
оппонента «предъяв»
нет.
- Автор
посчитал
нужным
данный
материал оставить,
с целью
последующего
анализа
возможных
ситуаций в
методике
обучения с
использованием
сложной
измерительной
техники.
- Ситуация
лабораторной
работы в том,
что
достаточно
простой
график
зависимости
задержки
распространения
сигнала от
питания
схемы,
исследуется
очень не
простыми
компьютерными
измерительными
системами.
- Надо ли
изучать
измерительные
приборы, сложные
и с
компьютерной
поддержкой, что
бы изучить
простой
график
влияния питания
схемы на
свойство
схемы?
- Цель
лабораторной
работы в
чем? И
как ее можно
достичь,
если работа
с приборами измерения
отдельная
тема.
- Автор
считает, что
необходимо
понимать и знать
инструменты
измерения.
Иметь представление
о настройке
приборов.
- А так же
для
ускорения
исследования, иметь
алгоритм
быстрой
настройки
требуемых
параметров
прибора.
- Не
познаны
инструменты
познания.
14-5-2015 г.
Новосибирск
Ред.2021-03-14-тсп
Автор Шабронов
Андрей
Анатольевич
тс. +7-913-905-8839 shabronov@ngs.ru
Успехов и
здоровья!